教案可以帮助教师理清教学思路，提高课堂效率。常梦网为老师们提供了操场上教案，希望能帮助到老师的教学工作!
【教学目标】
1.认识9个生字，认识“足字旁”、“提手旁”2个偏旁。培养学生主动识字的兴趣及能力。
2.能正确流利的朗读课文，初步感知儿歌。
3.激发学生积极参加体育活动的兴趣。
【教学重点】
1.能正确认读本课的生字，引导学生借助图画和生活经验识字。
2.流利有感情地朗读儿歌。
【教学难点】
1.能自主读写生字，培养学生的识字兴趣。
2.通过学习，让学生有积极参加体育活动的愿望。
【教学时数】
两课时
【教学过程】
第一课时
一、创设情境，导入课题
1.教师给学生呈现操场上丰富多彩的体育活动的画面。
师：这么漂亮的一幅图，这是哪呢?(直观展示、开门见山)
生：操场上。
教师随机板书“操场上”，请学生齐读课题。
师：让我们到操场上去看看大家都在做什么活动吧!
二、初读课文，整体感知。
1.教师播放媒体资源中的课文朗读，让学生从整体上感知课文。
2.之后教师请学生以他们喜欢的方式自读课文，要求学生读准字音，画出生字词，引导学生在阅读中识字，同时想一想：操场上那么多小朋友，谁能说说他们都在做些什么呢?
3.请学生通过多种方式自由认读生字。
4.教师检查学生自学生字词的情况，并根据学生回答出示相关词语，请学生指读、齐读。
5.教师呈现媒体资源，检查学生对字词的掌握情况。
三、指导写字
1.教师课件出示本课要求会写的生字，学生自主观察、进行生字识记。
2.自由读生字、词，记忆词语。
2.师：今天有许多生字宝宝躲在了我们的儿歌里，你能找到它们并和它们交朋友吗?
教师请学生自由朗读儿歌。
师：大家在做这些活动时，心情怎样?那小朋友自己当小演员边读儿歌边配上动作吧!
教师指导学生“闹”念轻声，第二句停顿跳高/拔河/拍皮球，天天锻炼/身体好。
之后教师抽生读，请学生表演读、赛读。鼓励学生背诵。朗读是学生对课文理解认识的外化表现，因此朗读应带有浓厚的个性化色彩的。师作适当的朗读指导是必要的也是必须的，而配上动作来读让生充分地进行语言实践与体验，使学生由心底迸发出对体育活动的喜爱
师：小朋友读得真好，已经是小小朗诵家了，
三、拓展练习
师：小朋友，下课了我们可以和小伙伴一起在操场上做各种各样有趣的活动，那下面这些奥运会上的体育项目你都知道吗?你最喜欢哪一种，是怎么玩的，请你和同桌说一说吧!
师：小朋友儿歌读得真好，已经是小小朗诵家了，那么你想不想做个小作家呢?
教师去掉第三行的句子。
师：你能不能把你喜欢的运动编到这首儿歌里呢?快来试试吧!
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