2016年，国内少儿编程教育政策梳理，《教育信息化“十三五”规划》将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。
2017年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，强调实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。
2017年10月，教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》，要求能运用一定的操作技能解决生活中的问题，将一定的想法或创意付诸实践，通过设计、制作或装配等，制作和不断改进较为复杂的制品或用品，发展实践创新意识和审美意识，提高创意实现能力。
2017年12月，工信部发布《促进新一代人工智能产业发展三年行动计划（2018—2020）》强调，鼓励校企合作，支持高等学校加强人工智能等相关学科建设。
2018年1月，教育部印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》，加入了人工智能、物联网、大数据处理等内容，成为“新课标”亮点之一。
2018年3月起，全国计算机等级考试实施2018新版大纲，其中二级增加Python，取消Visual FoxPro数据库程序设计。
2018年起，浙江省信息技术教材编程语言由Python替换Visual Basic（信息技术为浙江省高考选考科目之一）。
（本报记者陈鹏整理）
作者：陈鹏
